西安凯中教学仪器有限责任公司

教学设备行业对于积极构建‘环境、科技、教育’三整合的学校生态文明教育新模式”应加快创新应给予强有力的支持。　　

四川新闻网成都6月23日讯（记者 卢永洪）早前，在四川省第五届美境行动骨干教师培训会上，四川省环境科学学会环境宣传教育工作委员会副主任委员何平均老师就谈到，“‘不创新不行，创新慢了也不行’”。就当前学校生态文明教育存在的一些问题，结合到自己创建的模式，何平均提出：“展望未来，应该构建‘环境、科技、教育’三整合的学校生态文明教育新模式；全覆盖、绿色创建、法制化将迎面而来。”教学设备行业有不可推卸的责任与义务。

学校生态文明教育要积极创新，教学设备要不断更新。

当前，学校生态文明教育存在的一些问题。国内著名的环境教育专家、环保部宣教中心主任贾峰是这样表述的：

——当前的环境状况并没有因为我们认识的提高而改善，也没有因为教育的增多而改进，整体看来问题和挑战变得更为严峻了；

——今天的环境教育其实是一个短腿的环境教育，是一个注重知识传播责任重视不够的教育，或者是一个回避现实矛盾的教育；

——我们的教育工作者可以在教室里或某些场合里讲得天花乱坠，但是当我们面对现实的环境挑战时，我们却失去了判别能力。这样的教育在中国的现实国情前，失去了解决问题的能力。所以我们今天应该好好地思考，环境教育的方向应该走向哪里。

西安凯中教学仪器设备本着“全面、专业、突破、谦卑、热情”的核心价值观，以实现员工梦想，创造客户价值，让中国成为世界教育强国而努力为使命，做中国一流教育装备专家。

众所周知，教育教学有三大要素：教材、教师与教学设备。随着学校教育现代化、信息化技术的不断投入与发展，学校的教学活动变得日益丰富，教学气氛变得更为生动活泼。人们已经意识到教学设备不仅仅是冷冰冰的机器，而是教学系统中的越来越重要的因素。下面将阐述数字语言教学系统作为一种专用的教学设备，在现代语言教学中的作用。

纵观语言学习的教学过程，我们可以看到，言语概念的逻辑思维离不开表象，语言的形式结构若不与表象结合将不能表达任何思想。作为一种语言，英语单词形式结构若不与表象相结合，则难以表达单词意义。数字语言教学设备，突破了传统意义上语音教室只能应用语音听力训练的限制，为学习者完整地提供了一套语言与表象结合的学习环境。

数字语言教学设备通过现代数字网络通讯技术，创造了既能看得见，又能听得见，还能用手操作的学习平台；通过鲜明的图像、生动的声音、有趣的动画刺激学生的视觉和听觉，吸引学生的注意力，创造良好的学习情景。教师可以根据教学内容，选取相关的卡通片段，配上简短的英语对话，播放给学生观看。声音、图片和文字的综合利用，促使学习者可以充分调动视觉、听觉等能力来感知新学内容并加深理解。

任何事物的转换都不会一帆风顺，习惯于传统教学模式的老师除了需要加强自身对新生教学设备的学习掌握，更重要的是需要抗争传统教学习惯。在信息技术高速发展的今天，教师应充分运用数字教学设备，实现新思维教学，引导学生自主学习，自我思考以及主题交流的能力。数字语言教学设备的出现为我们提高课堂教学管理水平提供了工具。课堂教学的管理是一个非常复杂的系统。整个过程需要教与学，人与设备的密切配合和高度统一，只有这样才能取得预期的学习效果。课堂教学的管理，实质上就是协调师生教学关系，促使课堂情境中消极因素向积极因素的转变。教师是整个学习系统的核心，如果没有教师的积极主导，任何先进的教学设备与资源都将失去用武之地。

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教学设备是实践教学的物质基础和必要条件,对进行教学科研活动提供了先进的科学技术手段,直接推动了教学科研的发展进程。随着对教学投入加大,学校会购置大量的新的设备,。因此,如何挖掘这些仪器设备的使用价值,提高仪器设备的完好率,做好教学设备的报废管理,成为了各个学校实验室管理不可或缺的。

1.报废教学设备的原则

要搞好教学设备的报废工作,首先要做到准确判断其是否应该报废,这是管理好报废仪器设备工作的关键,它是决定报废仪器设备下一步如何处理的重要依据。学校报废的教学设备主要是指进入教学和办公领域的设备,由于使用年代久,性能指标下降,失去原有使用价值,不能满足本单位需要,或设备更新换代以后不再使用等原因而长期闲置的仪器设备。实际工作中仪器设备申请报废的原因多种多样,一般符合下列条件的可申请报废:

1)超过使用年限、性能下降而无法改进的。

2)损坏严重,无法修复的。

3)机型淘汰,无主要部件供应,无法修复的。

4)修复费用昂贵,无修复价值的。

5)因技术落后,能耗高、效率低、污染严重且已有新产品替代的。

6)被国家或上级主管部门列入淘汰产品的。

2.报废教学设备的鉴定

对报废教学设备进行科学的鉴定是管理和合理利用报废仪器设备的基础,是整个工作的起点。如何鉴定仪器设备需要报废呢？

1)学校仪器设备鉴定可由设备管理人员、使用人员、机电维修人员和熟悉设备使用的专业技术人员确认。

2)大型设备需由厂内技术部门鉴定。

3)报废时需提供完整的报废说明并由相关人员签字方有效。

为了教学设备能物尽其用，同时随着科技的发展,仪器设备的技术含量、结构功能向高端发展,对仪器设备报废管理的要求也越来越高,需要管理人员具有相应的知识,以科学的管理,盘活闲置设备,减少重复购置,提高现有仪器设备的利用率。因此,根据学校仪器设备管理的特点,有针对性地做好仪器设备的报废处置工作,对于提高学校教学效果，仪器设备管理水平及投资效益,均具有十分重要的意义