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四川新闻网成都6月23日讯（记者 卢永洪）最后，何平均表示，我们通过新模式，先进的教学设备，就是要顺应生态文明教育发展趋势，在提及未来方向的同时，他还提出了全覆盖、绿色创建、法制化的具体目标。下面我们可以一起来看看，在他眼中，生态文明教育教学设备未来的三大趋势。
生态文明教育发展趋势（一）——全覆盖。这里面将会有三个转变：由知识技能教学为主，转向环境保护意识和行为，也就是由知识技能的传授或者教学转向意识的培养和习惯的养成；主要由课堂教学设备和校内为主的环境保护教育更多地转向社会大课堂在实践中完成教学，这样效果才会更好；应该从目前城镇学校为主，转向面向所有的学校，面向所有学生的全覆盖的环境教育，包括幼儿园。
生态文明教育发展趋势（二）——绿色创建。这里面就包括：环境教育走向专业化、科学化、系统化；绿色创建：绿色学校、环境友好型学校；国际生态学校、自然学校（自然教育）；中小学环境教育社会实践基地。
生态文明发展趋势（三）——法制化。他解释道：“如2011年宁夏回族自治区在全国率先制定出台省级环境教育地方性法规 《宁夏回族自治区环境教育条例》，规定每年6月首周为自治区环境教育宣传周。”其中规定小学、中学每学年安排的环境教育课时不得少于四课时。高等院校和中等专业技术学校应当通过开设环境教育必修课程或者选修课程进行环境教育，并采取多种形式，培养学生的环境素养和环境知识技能。幼儿园的环境教育教学设备应当结合幼儿特点，采取适宜的活动方式，培养幼儿环境保护意识。
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四川新闻网成都6月23日讯（记者 卢永洪）学校生态文明教育要积极创新，对于学校硬件教学设备应作出什么样的努力呢？“对此，不仅有同感”何平均言道，“目前部分环境教育活动科技含量不高、创新性不够、形式单一”。针对这种没有把教育价值与实用价值有机结合起来的现象，他更明确到，“中国科协第九次全国代表大会的讲话‘不创新不行，创新慢了也不行’”，所以我们必须加快创新，积极构建‘环境、科技、教育’三整合的学校生态文明教育新模式”，教学设备行业应加大研究力度。
何平均告诉四川新闻网记者，所谓“学校生态文明教育新模式”，就是“在可持续发展思想的指导下，以环境问题为核心、以科学实践为主要方法、以研究性学习教育为基本途径、培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的生态文明素养、科学素养和人文素养，促进学生、教师和学校的可持续发展。”记者发现，其关键词就是环境、科技、教育。教学设备硬件起到很关键的作用。
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课堂上使用的教学设备有哪些作用
现在的社会发展的非常的快，很多高科技产品不断的研发上市，而且慢慢的渗透在人们是生活中。教学设备就是其中的一种，它可以应用到各个领域，学校、多媒体教室、家庭、会议室等等都是可以的。
对于学校的教学设备而言，它有着很多的作用。其中它可以帮助老师提高知识的讲授效率，通过设备教学就可以帮助老师把想要在课题上表达的意思统统的表达出来，而且很多抽象化的知识也可以描述的恰到好处，大大的提高了讲课的效率。而且使用设备教学可以让学生之间增加更多的互动内容，学习的关键就是在于运用和互动，随着教学设备的一步步讲解，让学生们一起互动交流起来，这样的学习效果才会更好。